Esportes adaptados e inclusão nas aulas de educação física

SOARES, Evaldo Júlio Ferreira; SANTANA, Valdinei Matias

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SANTANA, Valdinei Matias	-
dc.creator	SOARES, Evaldo Júlio Ferreira	-
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dc.date.accessioned	2022-09-28T14:46:57Z	-
dc.date.available	2022-09-28T14:46:57Z	-
dc.date.issued	1991-04-06	-
dc.identifier.citation	SANTANA, Valdinei Matias; SOARES, Evaldo Júlio Ferreira. Esportes adaptados e inclusão nas aulas de educação física. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, [S.l.], v. 1, n. 22, p. 1 – 17, 2022. Disponível em: https://repositorio.ifpa.edu.br/jspui/handle/prefix/261. Acesso em:	pt_BR
dc.citation.volume	v. 1	pt_BR
dc.citation.issue	n. 22	pt_BR
dc.citation.spage	1	pt_BR
dc.citation.epage	17	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.15628/rbept.2022.12108	pt_BR
dc.identifier.issn	2447-1801	pt_BR
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dc.description.abstract	The objective is to verify how the practice of adapted sports favors the inclusion of people with visual impairments in physical education (PE) classes. It is a qualitative study carried out in 2019 in the Tucuruí campus of the IFPA in a high school class, where goalball and a game of 5-player soccer were developed. The classes were structured according to Dolz, Noverraz, and Schneuwly (2004). A questionnaire adapted from Cunha (2013) was used for data collection and the responses were processed and analyzed by the IRAMUTEQ software. The results showed positive reflections about inclusion and that these sports are inclusive. We concluded that the practice of adapted sports modalities in PE classes favors the inclusion of people with visual impairments.	en
dc.description.resumo	O objetivo é verificar como a prática de esportes adaptados favorece a inclusão de pessoas com deficiência visual nas aulas de educação física (EF). É um estudo qualitativo realizado em 2019 no campus Tucuruí do IFPA em uma turma do ensino médio, onde foram desenvolvidas as modalidades de goalball e futebol de 5. As aulas foram estruturadas conforme Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Utilizou-se para a coleta de dados um questionário adaptado de Cunha (2013) e as respostas foram processadas e analisadas pelo software IRAMUTEQ. Os resultados demonstraram reflexões positivas sobre a inclusão e que essas modalidades esportivas são inclusivas. Conclui-se que a prática de modalidades de esportes adaptados nas aulas de EF favorece na inclusão de pessoas com deficiência visual.	pt_BR
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dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	IFRN	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
dc.rights	Acesso aberto	pt_BR
dc.source.uri	Disponível via e-mail: repositorio.tucurui@ifpa.edu.br	pt_BR
dc.subject	Educação física	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	Deficiência visual	pt_BR
dc.subject	Esporte adaptado	pt_BR
dc.subject	Educação profissional e tecnológica	pt_BR
dc.subject	Physical education	en
dc.subject	Inclusion	en
dc.subject	Visual impairment	en
dc.subject	Asport	en
dc.subject	Professional and technological education	en
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA	pt_BR
dc.title	Esportes adaptados e inclusão nas aulas de educação física	pt_BR
dc.title.alternative	Adapted sports and inclusion in physical education classes	en
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.creator.ORCID	https://orcid.org/0000-0003-4173-6148	pt_BR
dc.creator.ORCID	https://orcid.org/0000-0001-6335-2634	pt_BR
dc.description.affiliation	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – Campus Tucuruí	pt_BR
dc.description.affiliation	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – Campus Belém	pt_BR
Aparece nas coleções:	Artigos publicados - Tucuruí

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